Андрій Закалюк, керівник департаменту освіти та культури Львівської міської ради, спростував інформацію про те, що 50 тисяч дітей внутрішньо переміщених осіб не відвідують львівські школи через цькування за мову. У своєму дописі на Facebook він зазначив: “Теза про ’50 тисяч дітей-переселенців, які не ходять до шкіл у Львові через цькування’ — це не просто маніпуляція. Це відверта брехня”. Закалюк підкреслив, що ці цифри не відповідають дійсності. У львівських школах навчаються тисячі дітей-ВПО, і місто щодня допомагає їм інтегруватися. Загалом у школах і садках Львова навчаються понад 4 600 дітей зі статусом ВПО. У місті налічується близько 12 тисяч дітей-переселенців, включаючи малюків та студентів до 18 років. “Де тут ’50 тисяч’? У чиїй уяві вони існують?” — запитав він. У Львові загалом 87 тисяч учнів. Хоча конфлікти трапляються, робити з поодиноких випадків “масове явище” — це або повна відірваність від реальності, або свідома спроба її спотворити, додав Закалюк. Він також зазначив, що частина дітей дійсно не відвідує львівські школи, але не через цькування — деякі залишаються на дистанційному навчанні у своїх школах. Нещодавно у мережі з’явилося відео, де освітня експертка Іванна Коберник, яку назвали “радницею міністра освіти й науки”, заявила, що близько 40 тисяч дітей-ВПО не відвідують львівські школи, а навчаються дистанційно. Це інтерв’ю вийшло 2 березня. Коберник зазначила, що переселенці стикаються з цькуванням через поділ на “свій-чужий” у дитячому віці та через стереотипи “сільський-міський”. Вона висловила побоювання, що цифри можуть бути неточними, але зазначила, що менше ніж 10 тисяч дітей відвідують місцеві школи. Одна з причин — мова, адже діти стикаються з нетерпимістю та насмішками. “Якщо ти все життя говорив іншою мовою і потрапив у новий колектив, то не можеш просто перемкнутися”, — додала вона. Коберник також згадала про існування “гетто з таких дітей”. Пізніше вона уточнила, що її слова були “вирвані з контексту”. “В програмі обговорювалися всі проблеми, включно з тим, що вчителі активно утримують дітей на дистанційному навчанні, оскільки їх перехід в очну школу означає втрату роботи. Обговорювалися багато незручних питань, але акцентували лише на мові”, — написала вона. Коберник також додала, що посилалася на дані департаменту освіти й науки Львівської ОВА.
Категорії: Освіта
